Ejes temáticos

1. La importancia de favorecer, por medio de la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), el conocimiento y goce de los derechos humanos, así como el desarrollo democrático de la sociedad.
   descripción del eje

   La educación, es la herramienta fundamental para crear una sociedad del conocimiento en derechos humanos, por ello, el aprendizaje se ve reforzado con la constante y permanente evolución de las TIC, ya que permite la difusión del conocimiento de manera general e inmediata a un mayor número de personas, quienes no necesariamente se encuentran dentro de los espacios educativos.

   En este eje reflexionaremos en cómo la educación, mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación influye, en el empoderamiento de las personas, al conocer, ejercer y defender sus derechos humanos, motivando la construcción de una ciudadanía corresponsable, crítica y participativa. Con este eje, se pretende reflexionar en relación con las siguientes interrogantes:

   • ¿Por qué resulta fundamental educar en derechos humanos?
   • ¿Cómo favorecer el conocimiento y goce de los derechos humanos a través de la educación a distancia?
   • ¿Qué materiales didácticos y/o interactivos han sido diseñados para el aprendizaje en derechos humanos?
   • ¿Qué impacto tiene educar en derechos humanos a través de las TIC?
   • ¿Cómo se han empleado las TIC para facilitar el ejercicio y goce de derechos humanos específicos?
   • ¿Cuáles son las alternativas educativas en ambientes virtuales sobre derechos humanos y cómo potenciarlas?
   • ¿Cómo incide el conocimiento de los derechos humanos y el uso de las TIC, en el avance democrático de una sociedad?
2. La perspectiva de derechos humanos en la ciencia y la tecnología.
   descripción del eje

   La ciencia y la tecnología son consideradas como un conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis y se establecen principios, así como leyes; a través de las cuales se influye en el progreso social y económico de las naciones, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que estén más orientadas a satisfacer los deseos de sólo algunos grupos, en lugar de considerar las necesidades esenciales de toda la humanidad.

   En contraparte, existen organismos internacionales, como la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura que pugnan para que la perspectiva de derechos humanos en las TIC siga situándose como una condición que favorece la dignidad de la persona y el desarrollo de las sociedades del conocimiento.

   En este eje analizaremos, a través del intercambio de experiencias, cómo la ciencia y la tecnología deben estar comprometidas con la edificación de sociedades democráticas orientadas hacia el desarrollo pleno e integral de la persona y sus derechos humanos. Este eje, tiene como finalidad atender los siguientes cuestionamientos:

   • ¿Cuál es la importancia de vincular la ciencia y la tecnología con los derechos humanos para favorecer el desarrollo democrático de la sociedad?
   • ¿Cómo potenciar el enfoque de los derechos humanos a través de la ciencia y la tecnología para favorecer, a su vez, el goce de los derechos humanos?
   • ¿Cuál es la interrelación de las ciencias sociales, las tecnociencias y los derechos humanos?
   • ¿Qué impacto tiene la democratización del conocimiento, en derechos humanos, en el desarrollo de una sociedad?
3. La investigación e innovación educativa aplicada al ámbito de los derechos humanos.
   descripción del eje

   Hoy en día, la investigación y la innovación educativa buscan la solución de problemas, se caracterizan por una diversidad de formas, modalidades y alcances e implican tanto cambios en las actividades como en las actitudes y se enfocan en la formación integral del estudiante que involucra todas las dimensiones, no sólo la intelectual, sino también habilidades, actitudes y valores. Es en este sentido que la investigación e innovación deben desarrollarse con una perspectiva de derechos humanos en beneficio de la sociedad.

   En este eje examinaremos la importancia de que las instituciones educativas fomenten y propicien la investigación, sistematización, gestión y transferencia de los resultados de los proyectos y desarrollos enfocados al ámbito de los derechos humanos, por ello, se han planteado las siguientes preguntas:

   • ¿Qué innovaciones educativas se han generado que permitan fortalecer la cultura de derechos humanos y el desarrollo democrático de la sociedad?
   • ¿Qué investigaciones existen para incorporar la perspectiva de derechos humanos en los planes y programas de estudio?
   • ¿Cómo participan las instituciones educativas para fomentar la investigación e innovación en el ámbito de los derechos humanos?
   • ¿Qué experiencias o buenas prácticas se han generado para la gestión y transferencia del conocimiento en temas de derechos humanos y/o desarrollo democrático de la sociedad?
4. La responsabilidad social de las instituciones educativas en la observancia de los derechos humanos.
   descripción del eje

   En la misión de las instituciones educativas está la de crear y transferir conocimiento para favorecer el desarrollo integral de su comunidad y mejorar las condiciones económicas, políticas, sociales y culturales de la humanidad.

   En este eje analizaremos cómo las instituciones contribuyen a la promoción de los derechos humanos desde su ámbito de competencia, por lo que se buscará responder a las siguientes inquietudes:

   • ¿Qué acciones llevan a cabo las instituciones educativas para la observancia de los derechos humanos?
   • ¿Qué experiencias han generado las instituciones educativas para la formación y capacitación en derechos humanos y desarrollo democrático?
   • ¿Cómo participan las instituciones educativas en la construcción de una cultura de la legalidad?
   • ¿Cómo impulsar el uso y desarrollo de las TIC desde el ámbito educativo para favorecer el goce de los derechos humanos?
   • ¿Cómo participa el Estado, a través de las instituciones educativas, en la promoción de los derechos humanos?
5. Los derechos humanos en el ciberespacio.
   descripción del eje

   En la actualidad, el espacio virtual generado en una red informática global, ya sea en sitios web, redes sociales, chats u otros servicios de Internet, constituyen una herramienta de vital importancia para difundir cualquier contenido, acercarse a personas o comunidades remotas e inclusive propiciar la comunicación inmediata con el mínimo esfuerzo.

   Es un espacio igualmente utilizado por grandes corporaciones como por organizaciones sociales, académicas, políticas, culturales e inclusive por personas sin mayor pretensión que allegarse de conocimiento o entretenimiento.

   En este eje reflexionaremos sobre la importancia de este espacio virtual para promover el conocimiento, goce y defensa de los derechos humanos pero también acerca de la importancia de establecer un equilibrio para garantizar los derechos humanos de las y los cibernautas (usuarios). Con este eje, se pretende responder a los siguientes cuestionamientos:

   • ¿Cómo influye la Internet en los derechos humanos?
   • ¿Cómo garantizar la protección de los datos personales en el ciberespacio?
   • ¿Cuál es el impacto de las redes sociales y observatorios en la promoción y defensa de los derechos humanos?
   • ¿Cuál debe ser la actuación de la sociedad civil en relación con el uso de la Internet como medio de difusión, protección y defensa de los derechos humanos?
   • ¿Cómo ha favorecido el ciberespacio el conocimiento y goce de los derechos civiles y políticos?
   • ¿Cómo mediar la libertad de expresión con el respeto a la dignidad de la persona en el ciberespacio?
   • ¿Por qué es necesario normar las acciones generadas en el ciberespacio?